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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的(de)把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造成(chén肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西g)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科-素(sù)描

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